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有些美术作品如版画和铸模雕塑有多件作品，它们都是原作，但是对原作的任何都是赝品。这跟是否关系不大。例如，用同一个母版印制的版画都是原作，不排除这些原作之间有细微的区别，有些清晰，有些模糊。
但是，对这些原作的任何都是赝品，哪怕对其中的清晰的原作的，其品的品质胜过其他模糊的原作，这种也是赝品。
因此，原作与赝品的区别除了品质的一致性之外，还有习惯或者规则的限制问题。古德曼将只有单个原作的艺术称之为“单体艺术”，将有多件原作的艺术称之为“多体艺术”。
不过，在我看来，随着技术的进一步发展，无论是本雅明还是古德曼对美术作品的原作的捍卫都会大打折扣，尤其是如果我们将美术作品的功能分别开来考虑，品完全可以取代原作的某些功能。
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智慧学校美术教室建设的意义形成学生的创新精神和技术意识
在美术创作中，学生可以拥有更多更大的自由，获得更多的新价值、新方法的发现。更有利于他们超越自我，追求自由和能动性，就可以使其获得强烈的创造意识。
促进学生的个性形成和发展
美术课程是促进学生个性形成的重要的课程之一。美术课程在引导学生形成社会共同的价值观的同时，也努力保护和发展学生的个性。
美术室设计内容上要生动有趣，让学生形成对美的事物，美的境界的追求精神，环境也给学生表现美、交流美提供了条件。
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美术智慧课堂的可行性
传统美术课堂的教学是教师教i授教材中的重难点，并在有限的时间内指导学生
动手与绘画,或是运用更长的时间讲述鉴赏知识。在美术这样-个需要思维跳
跃的课程中，随着智慧课堂出现在美术课堂之后能够使以机种问题得到更好
地改善。
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以上信息由专业从事创新绘画教室的文兴于2024/3/26 13:18:59发布
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